藍鴿云平臺對外提供四個層次的服務：云端物聯網服務、應用層軟件服務、平臺層服務、基礎設施層服務，完美實現了“優質資源班班通，網絡學習空間人人通”，為實現校園一體化建設提供了全面解決方案。云平臺涵蓋“教”“學”“管”等系統服務，為實現數字化的學習、數字化的教學和數字化的管理提供支撐。基于云技術、物聯網技術，云平臺支持移動客戶端（Android、IOS、Windows）訪問，為學生移動學習提供全面支撐，為教師移動教學、為管理者移動管理建設開放式的環境。其架構如下圖所示：

藍鴿校園云平臺門戶搭建在校園網絡中心，學校領導、師生可隨時隨地通過互聯網或校園網訪問平臺功能，其網絡架構圖如下：

網絡中心采用云服務器集群的方式為校園的各個應用場景（教學樓、圖書館、辦公樓等）提供云計算服務。學校可以利用云網絡，構建多媒體云課堂、云網絡機房、電子閱覽室、云辦公環境等。同時，藍鴿云服務器集群包括失效備援機制，通過備援服務器有效保障教學系統的穩定性。

教師能夠依賴資源管理平臺在基礎資源的基礎上做云資源的建設和管理；學生能在校園內的任何地點獲取豐富的個性化學習資源進行學習；系統能將學生的學習足跡進行記錄并自動統計資源使用情況進行大數據分析，教師可以根據數據調整資源建設思路，學生能夠根據大數據分析反饋調整學習計劃。

藍鴿校園網云平臺依托云計算、物聯網技術，使得電子閱覽室、多媒體教室、實驗室或機房設備可統一在線管理，高效進行設備運維，讓每個教室設備利用率達到最優。

? 低硬件采購成本：云終端單臺硬件成本不到普通PC機的一半，單次即可節省50%以上花費；

? 低升級成本：云終端無需升級，只對服務器進行升級即可提高整個系統性能；

? 低維護成本：整個系統實現服務器單點管理，客戶端零維護；

? 低運營成本：每臺云終端的功耗只是PC的5%，耗電極低；

? 云終端零維護：藍鴿校園網通過云網絡向應用場景（教室、圖書館、辦公樓）提供云計算服務，云終端故障率幾乎為零，維護簡單；

? 校園物聯網統一管理：多媒體教室所有設備物物相連，通過網絡中心機房實現了全天候遠程設備控制和管理，從而實現統一管理，極大地減輕了維護負擔，提高了工作效率；

? 云終端超低功耗：云終端的耗電量大約5W左右，遠遠小于PC的功耗（200W）。也就是說單個終端功耗為PC的5%，使用云終端教室的學校每個學期在電費上將節省一大筆開支；

? 設備統一管理，節能減排：由于采用云技術、物聯網技術，可以對所有教室的設備進行統一管理，根據需要統一開機關機，有效降低熱排放量和碳排放量；

? 統一入口，單點登錄：通過個人空間實現用戶單點登錄，用戶可以快捷進入其他“教”“學”“管”子系統；

? 操作統一，簡單易用：各子系統操作界面風格統一、簡單易用；

? 教師建設管理資源：教師能夠依賴資源管理平臺在基礎資源的基礎上做資源的建設和管理，學校師生共享資源；

? 學生獲取個性化資源：學生能在校園內的任何地點獲取豐富的個性化學習資源進行學習；系統能將學生的學習足跡進行記錄并自動統計資源使用情況進行大數據分析，教師可以根據數據調整資源建設思路，學生能夠根據反饋調整學習計劃;

? 多學科平臺靈活構建：各科教學、學習應用功能（如慕課系統、作業系統等）可模塊化地集成在云平臺中，并可按學校需求靈活組合；

? 新的服務可不斷增加：云平臺支持新的教學功能、教學軟件等服務不斷擴展、增加；

? 對平臺用戶的上機信息、用戶在線情況、異常登錄信息進行管理：網絡管理系統可對平臺各類用戶的上機情況進行統計記錄，對整個平臺的運行情況進行大數據分析，管理員可根據用戶訪問峰值和變化趨勢，對服務器進行合理的配置，確保平臺的穩定運行；

? 對各模塊的使用情況進行管理：通過統計各模塊被訪問情況大數據分析，管理員可以分析每個模塊的使用狀況、同類用戶對各模塊的使用偏好，以便對各模塊的應用進行優化；

? 對各類終端的訪問情況進行管理：通過對各類終端的總體訪問情況進行大數據分析，管理員可以了解到用戶更偏向于用什么終端訪問平臺，結合終端訪問數據的變化形勢，可進一步分析用戶對終端的使用偏好，為學校信息化建設、改造提供依據；